秋高气爽,风轻云淡,秋天丰富而多彩,是个丰收的季节,大自然是孩子们最广阔的天地,赋予孩子们取之不尽的源泉,是个处处都蕴含着教育契机的季节。在这个金色的秋天,孩子们亲近自然,感受秋天收获的喜悦。
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明德托育园大创客班秋收活动——秋风习习,穰穰满家时间:2020-10-19 审核:逄丽 “未接触泥土的童年不是快乐的童年,远离大自然的教育不是完美的教育”。在万物盛开、丰收满满的季节里,为了让孩子们充分体验、感受秋季收获的美好,激发幼儿关注自然、热爱自然的情感,我们开展了秋收活动《收获秋天》在集体课程中孩子们了解秋天的果实和种子的成长过程。 指尖上的采摘 果子这么高,怎么摘?几位“大力士”合力搬来了梯子,为采摘石榴帮了大忙。 “老师,快帮我扶着梯子,我要上去摘石榴!”小朋友们跃跃欲试,想快点体验一下采摘的感觉。 趣丰收——心尖上的创意 这一刻的成功,这一刻的美味,是果实带给我们的收获,我们要更好的将它记录,孩子们收集美工材料,蜡笔、颜料、排笔、超轻黏土等是孩子们表达的材料。材料是支撑,创意是翅膀,在自由的创作时间里,孩子们用巧手和创意绘画着他们心中的秋收美景。一个个活灵活现的《石榴娃》,这些灵动的作品,是孩子们才有的创意、经验、想法、想象。每一件作品都独具艺术感,是童年的珍藏品。孩子们将秋收的印记留在了心里! 烘焙区里孩子们亲手做的“酸奶小蛋糕”是孩子们最爱的甜点 “兄弟七八个,围着柱子坐,一旦要分开,衣服全撕破。”有趣的谜语激发了孩子们探索大蒜的兴趣。 老师带领孩子们继续认识大蒜的颜色、感知大蒜的外形特征,利用形象的图片让孩子们初步了解了大蒜的生长过程,孩子们认真观察并用自己的语言描述。接下来老师引导讨论种蒜的步骤,再次激起了孩子们种植大蒜的兴趣。 种植开始喽!蒜头朝上,蒜根朝下,压入土中,再盖上一层土,最后再浇上水。哈哈哈,种好了!! 我的盘子会发“光” 小小米粒说 大家好 我是一颗小种子 藏在土地里 努力发育成一粒米 变成大米需要六个月 我和我的小伙伴 用心变成一碗米饭 需要20分钟 但你们不要我们 只需要一秒 一种思考:为什么要“光盘”? 听听、看看,孩子们眼中“光盘”的N个理由…… 👧:因为吃各种食物会健康,让我变的强壮不生病。 👦:因为不光盘,说明肚子里就不能有空间吃小零食了。 👧:每个人都光盘,老师的倒厨余垃圾就很轻了。 👦:那是因为“粒粒皆辛苦”,不浪费农民伯伯种的粮食。 一个疑问:你能光盘吗? 班级光盘大调查 不能光盘原因 饭太多了,我吃不完 全世界只有谁最了解你呢? 答案是“你”自己 了解自己的需求 了解自己的喜好 了解自己可以不可以 那么“盛饭”这件事 让我们自己来 家里班里 我们都按需盛取 比一比 谁得盘子会发光🌟 心里有光,光盘三餐 光盘的意义: 关于光盘行动,从发起至今,一直都存在不同的声音。光盘行动的意义是一定让幼儿必须吃光吗?这会不会在无形中让本可以放松的用餐成为了一种压力。 💁要引导孩子学会选择,让幼儿在面对选择时能够了解自我,做独立通达个性化发展的个体。我们所倡导与向往的是希望幼儿从“光盘行动”中的收获而非结果。其实吃饭本不需要压力,只要你往自己的小目标一点点靠近,结果并不重要。 愿你心里有光,光盘三餐,感知自我的需求,做好每一个选择,面向万物皆美好,做最好的追“光”者。 |